Ciências e a ludicidade: A FILA ANDAHoje quero deixar uma dica de atividade...

Ciências e a ludicidade: A FILA ANDAHoje quero deixar uma dica de atividade...: A FILA ANDA Hoje quero deixar uma dica de atividade lúdica "A fila anda". O objetivo dessa atividade é uma revisão de conteúdo ...

Ciências e a ludicidade: Mostra Cultural do Colégio Passo a Passo Evolução...

Ciências e a ludicidade:  Mostra Cultural do Colégio Passo a Passo Evolução...:   Mostra Cultural do Colégio Passo a Passo Evolução - Mogi das Cruzes

Ciências e a ludicidade: Aula prática: Os fungos e os alimentos na EE Batis...

Ciências e a ludicidade: Aula prática: Os fungos e os alimentos na EE Batis...: Aula prática: Os fungos e os alimentos na EE Batista Renzi - alunos do 7ºano A

Aula prática: Os fungos e os alimentos na EE Batista Renzi - alunos do 7ºano A

 Mostra Cultural do Colégio Passo a Passo Evolução - Mogi das Cruzes

A FILA ANDA

Hoje quero deixar uma dica de atividade lúdica "A fila anda". O objetivo dessa atividade é uma revisão de conteúdo e ao mesmo tempo diversão.

Preparo com antecedência perguntas de múltipla escolha iguais para os grupos, exemplo, se a sua sala tiver 30 alunos você deverá montar duas listas com 15 perguntas iguais para os dois grupos, se acaso não for uma sala com número par de alunos você deverá adequar os grupos para que todos respondam o mesmo número de perguntas. 

Feito isso, você tem que dividir a sala em dois grupos, eu faço assim: uso 4 cores, verde, amarelo, azul e branco, vou dando uma cor para cada aluno e depois, junto o verde com o azul e o amarelo com o branco, formando assim, 2 grandes grupos. 

Levo os grupos para o pátio, pego duas mesas e duas cadeiras para cada grupo e as deixo posicionadas de modo que fiquem longe dos alunos para que possam correr, cada aluno ganha uma bexiga que deverá encher e estourar quando chegar na cadeira, e depois, responder uma pergunta, cada aluno responde uma pergunta e sai correndo para que o seguinte possa estourar a bexiga e responder outra pergunta. 

O grupo que terminar primeiro ganha um ponto a mais, esperamos todos terminarem para  depois voltar todos para a sala para a correção. 

Essa atividade vale nota que pode ser adicionada a outras.

O mais legal é que os alunos ADORAM e se divertem muito!

Essa atividade foi adaptada do livro: Ludicidade E O Ensino de Matemática (a) Coleção Papirus Educação. Autor, Eva Maria Siqueira Alves. Editora, Papirus Editora, 2006.

TERRÁRIO

            O terrário permite explorar, desde as primeiras séries, os cinco passos de uma investigação científica: observação, registro, questionamento, experimentação e conclusão. É testando e comprovando que as crianças fazem ciência exatamente como os cientistas.

MATERIAL:

·         Uma garrafa pet transparente de 2,5 ou 3,0 litros com o gargalo cortado;

·         Fita adesiva;

·         Um copo de areia ou pedrinha de aquário;

·         Um copo de carvão triturado;

·         Dois copos de terra de jardim;

·         Sementes de feijão, milho ou alpiste;

·         Plantinhas (grama, musgos);

·         Bichinhos vivos (tatuzinhos de jardim, minhoca, caracóis);

·         Um pouco de água para regar.

PROCEDIMENTO:

·         Coloque na garrafa a areia ou pedrinha de aquário, o carvão e depois a terra de jardim;

·         Logo depois coloque os bichinhos, as sementes e as plantinhas;

·         Colocar um pouco de água, cuidado para não encharcar, a parte da garrafa que foi cortada deve ser colocada de volta, com a fita crepe fixe a tampa na garrafa vedando bem para não entrar ar;

·         O terrário deverá ser mantido em lugar iluminado, mas não diretamente exposto aos raios do sol;

·         Faça uma etiqueta de identificação do terrário com o nome do grupo, da turma e a data em que foi montado;

·         Fazer a ficha de observação.

Modelo da ficha de observação:

Terrário em observação: Identificação:___________________________data______________

                               O que aconteceu com:

Data da obs	A água	As sementes	As plantas	Os bichos

Peso do terrário:

No dia da montagem______________   Um mês depois _________________________

            Algumas questões podem ser colocadas para a turma como:

1)      De onde vem a energia que matem a vida no terrário

R: do sol

2)      De onde vem a “chuva” no terrário?

R: a água que foi colocada no terrário é absorvida pela planta e pelo solo, a planta pelo processo de transpiração devolve parte dessa água para o ar, que se condensa (formando bolhas de água em torno da garrafa) e forma nuvens que se precipitam em forma de chuva.

3)      E o ar? Também não acaba? Por quê?

R: O ar não acaba, pois ocorre à fotossíntese dentro da garrafa, nesse processo a planta capta o gás carbônico do ar mais os raios do sol e transformando em oxigênio e alimento (um tipo de açúcar chamado glicose).

4)      Quais são os seres vivos e não vivos do terrário?

R: Seres vivos: planta, sementes, animais, seres não vivos: terra, areia, carvão, água.

Eu com meus queridos alunos do 6 ano do Colégio Passo a Passo Evolução 

Terrário - 6 ano do Colégio Passo a Passo Evolução em Mogi das Cruzes

Projeto Bebê - ovo - apresentação aos pais com os alunos do 8 ano D da EE Batista Renzi - 2013